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多样性的承诺

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多样性的承诺 2020-12-11T10:21:02+00:00

多样性的承诺

高架女大学生中心在Highline,你会发现一个欢迎所有人的环境. 我们提供的事件, 促进理解的项目和空间, 颂扬多样性,尊重个人观点. 我们对多样性、社会正义和多元文化主义的承诺获得了著名的奖项 2016太平洋地区股权奖2014年促进多样性卓越奖美国社区学院协会(American Association of Community Colleges)和 高等教育多元化卓越奖 连续四年(2013-2016年)摘自《ag真人网址》杂志.

我们相信,由于学生在大学期间沉浸在一个包容多元文化和多样性的环境中,他们有能力作为全球公民改变世界. 对多样性的承诺, 包容, 社会公正是我们每天在海莱恩所做的一切的核心.

我们承诺的一个例子是我们如何解决与性取向相关的学术公平问题. 我们一直是华盛顿州一项新程序的领导者,在大学申请中要求学生的性取向,以此来确定在边缘人群中取得学业成就的障碍.

高架学院计算机信息系统

以下是我们为满足不同需求而提供的多项服务、计划和项目:

  • 高压线的 股本特遣部队 致力于发现和解决阻碍多样性支持和增长的系统性障碍, 在我们的学生和员工群体中公平和包容.
  • An 跨文化中心, 文化中心 & 包容的卓越, 台面三人组 参与和支持有色人种学生的项目;
  • 为讲其他语言的人开设的英语课程,过渡到大学的服务,联合注册的选择和一个 欢迎回来中心 为移民人口服务;
  • 强调文化能力的招聘和专业发展计划, 白色特权和通用设计;
  • 微型企业的支持和创新 金融援助 解决郊区贫困问题的服务;
  • 为身体和智力残疾的成年人提供有意义的教育途径的过渡项目. Highline是接受教育部通过智障学生过渡和高等教育计划(TPSID)计划资助的五所社区学院(总共27所学院和大学)之一, which speaks to the college’s long-term commitment to these students; 和
  • 全球伙伴关系,将教师、员工和学生与世界的多样性联系起来. 大约四分之三的全职教师都有国际经验,他们在国外的高等教育合作伙伴中工作过.

我们的承诺也体现在我们大学的许多政策、倡议和使命中.

这里有一个抽样:

悬挂学院文化多样性政策海报多元文化政策

海莱恩学院积极促进和支持一个学习和工作环境,确保社会公正, 相互尊重, 理解, 礼貌, 和非暴力. 海莱恩学院致力于消除基于生理性别的歧视, 性别认同与表达, 性取向, 比赛, 种族背景, 国家的起源, class, 经济地位, 年龄, 军人和退伍军人身份, 残疾, 语言, 文化, 和宗教信仰. 批准的 Highline董事会, 2016

核心主题2

在整个学院整合和制度化多样性和全球主义. 提交西北高校委员会(西北大学),2011年2月

使命宣言

作为一所公立高等教育机构,在多元文化的世界和全球经济中服务于一个多元化的社会, Highline学院促进学生参与, 学习, 和成就, 在整个学院中融合多样性和全球主义, 维持社区内的关系, 并在人力资源方面实践可持续性, 操作, 教与学. 采用2013年8月

LGBTQ学生成功计划

历史,计划和实施

华盛顿州学生服务委员会(WSSSC)
女同性恋,男同性恋,双性恋,变性人,酷儿(LGBTQ)
成功学生主动
2013年5月

这是一项由学生推动的倡议,始于2011年华盛顿社区和技术学院(CTC)学生立法声音学院. 五名社区学院学生, 马修他还, 雅各Kovacs, 乔纳森·罗素, 但丁Obcena, 和杰克·阿特威尔·斯克里夫纳正在开发一种 白皮书 并向招生办做演讲 & 注册委员会(弧), 工会和学生计划委员会(CUSP), 多元文化学生服务总监委员会, 华盛顿州学生服务委员会(WSSSC).

白皮书宣传了声音学院在即将到来的立法会议中的优先事项. 提出的五个关键问题之一是,建议将LGBTQ人口类别纳入我们在CTC统一招生申请中收集的数据.

2月3日, 2012, 学生们向WSSSC展示了题为“华盛顿州CTC LGBTQ学生联盟”的ppt. 委员会的答复是同意这是一个重要问题,并建议成立一个工作队.

随后, WSSSC LGBTQ学生成功工作小组成立,代表以下理事会和选区:WSSSC, 弧, 学生领袖, 制度研究, 和国家社区和技术学院委员会(SBCTC)信息技术.

专责小组于2012年3月26日举行第一次会议. 它的结论是,需要进一步研究,以确定下列事项:

  1. 这一举措对学生成功、成就和校园氛围的影响;
  2. Steps needed to implement the process from decision to operational level, including IT support; 和
  3. 一个沟通策略,教育校园和更广泛的社区,这一及时的倡议的重大利益.
  • 马洛里·安吉利斯在加州高等教育委员会(CPEC)的报告中写道, 2009)通讯资格 所有学生的机会和公平:满足同性恋学生的需求, 她明确表示,“显然需要更多地收集和分析LGBT学生的数据. 关于LGBT学生的一致数据对于跟踪他们在整个教育生涯中的进步至关重要. 性取向和性别认同应该被视为自己的人口统计数据,大学应该以与性别相同的方式收集并向中巴经济走廊报告LGBT数据, 比赛, 种族, 和残疾数据.”

然而,关于参加社区大学的LGBTQ学生的研究有限, 有什么可以清楚地支持大学需要认识和意识到LGBTQ学生入学的需求. 这些信息有助于创建程序和服务, 课程设置和安全的空间,让所有学生在没有骚扰和歧视的情况下学习和学习.

LGBTQ学生成功任务小组通过研究确定, 实践者的知识和学生的经验,实施这一倡议将成为反恐委员会致力于多样性的可见证明, 学业成就和学生成功.

2012年9月,LGBTQ专题组公布了他们的最终结果 向华盛顿社区和技术学院(WACTC)教育服务委员会报告. WACTC核可了工作队的执行计划, WSSSC成员同意为实施这一倡议提供必要的财政支持.

该工作组决定,数据将最有效地收集每季在大学使用的注册表格. 已经制定了详细的指导方针,说明谁将能够访问汇总数据, 哪些对特定的学生来说是无法识别的. 这些数据元素将作为学生传记记录的一部分.

收集这些数据可以让大学更多地了解学生的进步和学业成就. 作为一个结果, 大学将为设计和开发反映学生不同观点的课程和课外课程做更好的准备, 并为所有的学生提供安全和友好的学习环境.

基于初步研究, 华盛顿州社区和技术学院系统似乎是美国第一个开始收集这些数据的两年制公立机构. LGBTQ学生成功专题小组为实施这一重要倡议所做的工作感到自豪, 并感谢华盛顿州大学选民提供的支持.

托尼娅·本顿,Highline学院研究和计划委员会联络员

凯特·布莱,海莱恩学院招生服务副院长(代表弧)

托尼·卡斯特罗,Highline学院负责学生服务的副校长,工作组主席

朗达·夸什-科茨,南普吉特湾社区学院负责学生服务的副校长

Ray Gartner, ctcLink技术/集成经理,国家社区委员会 & 技术学院

Monica Lundberg,南西雅图社区学院学生项目经理(代表CUSP)

胡安妮塔·摩根,华盛顿州社区委员会发展服务主管 & 技术学院

马修他还, 校友, South Puget Sound Community College; Project Man年龄r, 华盛顿州LGBTQ学生联盟

问:你们收集这些数据有什么特殊的原因吗?
是的, 我们正在收集数据,以促进安全和友好的学习环境, 开发项目和服务, 更好地跟踪学生的进步和成功.

问:你会向外部机构报告这些信息吗?
答:没有

问:如果我把问题留空怎么办? 你会要求我选择自己的性取向吗?
答:不,学生可以选择“宁愿不回答”.”

问:这些信息会不会透露给我的同学或教授?
答:没有

问:谁将获得此注册信息?
答:机构研究部门将获得这些数据.

问:注册课程后,我能更新和改变我的状态吗?
是的

问:你们学校是否从教职员工那里收集这些信息?
答:没有

问:这些信息会一直与我的名字联系在一起吗?
是的

问:如果我转学,你会提供这些信息给他们吗?
答:没有

问:如果其他学校或机构要求你提供这些信息,你会提供给他们吗?
答:没有

问:如果我提供这些信息,会被保密吗?
是的

问:你们学校是否有一个明确的程序来报告与lgbtq有关的偏见事件和仇恨犯罪?
是的

学生声音视频

以大学生为特色, 这个视频宣传新的秋天, 2013年倡议将LGBTQ人口统计问题纳入华盛顿州社区和技术学院的登记表.

我们致力于在Highline学院为LGBTQ学生提供一个安全、包容的学习环境, 为了做到这一点, 我们需要你的帮助! 收集数据将使我们更了解我们的学生,从而, 更好地准备设计和开发反映学生不同观点和经验的课程和课外项目.

我们认为,这一新进程的实施将证明我们对多样性的承诺, 学业成就和学生成功.

Providing this information will be optional; however, 我们鼓励学生提供这些保密信息,以便我们能够设计和实施为所有学生提供有意义和有回报的学习机会的项目和服务.

项目的例子包括:

  • 校园安全区域项目和培训
  • /同性恋群体多样性的学生中心
  • 学生、职员和教师专业发展
  • 为LGBTQ组织和俱乐部提供辅导
  • 课程
  • 资金和奖学金

媒体报道

为什么我们需要超过三种性别 NPR的宇宙 & 文化-科学与社会评论,2013年12月

“你是同性恋还是女同性恋??大学在调查中问学生这个问题, King 5 新闻, 2013年7月

问,做说《AG真人网》,2013年8月

校园骄傲创始人说,LGBT包容性惠及每个人《ag真人网址》,2013年12月

LGBTQIA在高架的